15 de noviembre del 2.025
Hoy te contamos qué son “los paneles de habitantes” dentro del enfoque Reggio Emilia y su práctica educativa. Son elementos muy especiales que reflejan una visión de la escuela como un espacio vivo, habitado y compartido.
¿Qué son las Escuelas Reggio Emilia?
Son un modelo educativo originario de la cuidad italiana de Reggio Emilia, impulsado por Loris Malaguzzi tras la Segunda Guerra Mundial.
En su obra “los cien lenguajes del niño”, Malaguzzi explica que los niños y las niñas son los protagonistas activos de su aprendizaje y que, de manera innata, poseen una capacidad asombrosa para investigar, crear y expresar sus ideas y sentimientos.
¿Cuáles son los principios en los que se basan las Escuelas Reggio Emilia?
- El niño es competente y curioso.
- El docente es un guía e investigador, no solo un transmisor de conocimiento.
- El ambiente es el tercer maestro (tras los niños y los adultos).
- La documentación (como los paneles) es esencial para hacer visible el aprendizaje.
- La comunidad (familias, vecinos, entorno) forma parte activa de la escuela.
¿Qué son los paneles de habitantes?
Los paneles de habitantes son una documentación visual o participativa que representan a quienes habitan el espacio educativo; los niños y niñas, los y las docentes, las familias y, a veces, otras personas significativas de la comunidad educativa (la cocinera, el conserje …)
¿Qué objetivo persiguen?
- Dar identidad al grupo o a la escuela: Muestran quiénes forman parte de esa comunidad educativa.
- Fomentar el sentido de pertenencia: Los niños se reconocen como parte de un grupo con rostros, nombres, historias y vínculos.
- Visibilizar la diversidad: Cada “habitante” tiene un lugar propio y unas características únicas, pero también pertenece al conjunto.
- Invitar al diálogo: Permite hablar de quiénes somos, qué aportamos y cómo convivimos.
- Crear memoria compartida: Los paneles pueden ir evolucionando durante el año, mostrando cambios y crecimiento del grupo.
¿Cómo son?
Un panel de habitantes puede incluir:
- Fotos o autorretratos de los niños y educadores.
- Nombres, edades, gustos o frases propias.
- Elementos naturales o materiales del entorno (ramas, telas, cartones, etc.).
- Mapas, árboles genealógicos, casas o representaciones del aula o del barrio.
En las aulas Reggio Emilia, estos paneles siempre estarán colocados a la altura de los niños y las familias, de manera que sean visibles.
No se trata de elementos simplemente decorativos, tienen una gran carga pedagógica, emocional y social. Favorecen la autoestima, el reconocimiento del otro, la observación, la relación con el entorno, la cohesión grupal y el respeto por la diversidad.